Les enseignants livrent leurs secrets
n°3
Nous y sommes tous allés… Et pourtant, pour les parents, obligés de laisser leurs enfants au portail, une école reste un mystère. Quels ingrédients la maîtresse a-t-elle donc en sa possession pour concocter sa recette miracle et nourrir tous ces esprits affamés ?
C’est ce que nous souhaitons vous faire découvrir cette année.
Découverte de la phrase en CP
Au cours préparatoire, les enfants entrent dans le chemin de la lecture et l’écriture ainsi que dans d’autres matières, telles l’orthographe, la grammaire… Ils font connaissance avec les règles qui régissent la langue française orale et écrite, règles qu’ils suivront pour parler et écrire correctement leur langue maternelle.
La leçon de grammaire du jour est : la phrase.
Les enfants lisent une phrase écrite au tableau : la maîtresse leur demande à chacun de la lire. Les enfants lui chuchotent à l’oreille au fur et à mesure, la phrase lue. Puis en chœur, ils lisent joyeusement la phrase écrite au tableau :
La petite cigale chante sur une écorce.
La maîtresse commence : « Que voyez-vous d’écrit au tableau ? »
Et les élèves de répondre : « Une phrase !
– Bravo ! À quoi reconnaît-on une phrase ?
– Il y a plusieurs mots ensemble.
– C’est long !
– C’est comme une petite histoire qu’on raconte…
– Elle se termine par un point, ça veut dire que l’histoire est finie.
– On commence toujours par une majuscule ! »
Et la maîtresse de conclure : « Une phrase est un ensemble de mots qui signifient quelque chose.«
L’exercice suivant est consacré à découper et reconstituer des phrases qui seront collées et lues, en veillant à l’ordre des mots.
Quelques jours plus tard, la maîtresse demande aux enfants ce qu’est une phrase.
« Ce sont des mots ensemble qui racontent une petite histoire…
– Il y a une majuscule et un point… Et un verbe !
– Qu’est-ce qu’un verbe ?
– Cela dit ce que la personne est en train de faire !«
À l’oral, les enfants inventent des phrases et la liste s’allonge au fur et à mesure de la séance.
La leçon se termine par un exercice écrit dont la consigne est de souligner en rouge le verbe de la phrase.
